- 陈辉;
<正>伴随着新课程实施的深入推进,体育教学努力更新着,或者说积极反思着传统的教学方式,因而不同层次的公开课、研究课、展示课、评优课开展得轰轰烈烈。但是,由于对体育与健康课程性质中增强体质(或增进健康)与运动技术(技能)学习孰为主次的认识不统一;对课堂教学评价中
2008年01期 No.163 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苗定超;
在体育课堂教学中,"要求"是一个抽象的概念,它不象教学大纲一样看的见,摸的着,而是在实践中,根据不同的情况,教师把握教学的有效手段,本文从"要求"的催化剂性、层次性、激励性、二重性、动力性五个方面来分析体育课堂教学"要求"对体育课堂教学的影响,阐述在体育课堂教学过程中,"要求"的重要性。
2008年01期 No.163 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴林娟;李希周;
<正>"无师自通"是指在没有经过老师的传授就能通晓。随着体育新课程的开展,选项教学成为高中主要的体育教学模式。在高中体育课选项教学中,学生对某些运动项目兴趣浓厚,有部分学生在未经过老师授课指导的情况下,一般动作技术娴熟、到位,还能做出一些有较高难度的动作。
2008年01期 No.163 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈剑昌;
在体操教学中,示范是最常用的一种教学方法,合理运用示范,对学生正确掌握动作技术起着举足轻重的作用。本文根据体操技术教学规律,从心理学和运动生理学角度,对示范在体操技术教学中的重要性进行理论分析,阐述示范在体操教学中的运用。
2008年01期 No.163 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何新宏;
<正>一、问题的提出据报道:某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时,曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上,观察其反应,结果绝大部分候选人或视而不见,或绕道走开了。其实,现实中反映的问题更是多方面的,如见水龙头流着水,看到上午阳光明媚的教室里依然亮着的日光灯,就是没
2008年01期 No.163 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李海;
排球,它是一项入门难、进步快的项目。学生在排球学习过程中,往往在开始学习时,会遇到很多困难,很难产生学习排球的兴趣。采用"对墙练习"的方法,能够使学生很快了解和掌握排球的基本技术。通过由易到难的练习方法,能够很快提高学生排球水平。随着学生技术水平的提高,学生对排球学习的兴趣也会随之提高,学生学习就会进入一个良性循环阶段。
2008年01期 No.163 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 施文江;
在新一轮体育与健康课改首次出现了模块设置问题,体育与健康模块设置最能符合现在学生的体育与健康的价值取向;而生活化教学是植根于生活,又超越于生活的教学状态,它能够适应模块设置的需要,通过紧扣模块主题,建构真实课堂,呈现现实生活,开展体悟学习,进行科学评价,能够实现理论与实践的紧密结合,实现学生不同的发展需求,凸显体育模块的育人价值,最能符合现在职高德育教育的实效性。
2008年01期 No.163 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑泽宏;姜德俊;
<正>在体育课堂教学中,作为教师随时都要对学生的学习行为作出即时评价,但多数教师并没有引起重视,往往是用"好、不好、对、不对"等语言加以评价。笔者曾经听过一节公开课,上课老师用"很好"、"很棒"这些评价语言达三十多次,这些评价语言到底"好"在哪里,"棒"在什
2008年01期 No.163 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄敏;
<正>高中阶段是从少年到成人的过渡时期,无论从生理上或心理上都正处于走向成熟,但尚未完全成熟时期,对体育活动的意义、作用有比较正确的认识,对体育社会性有比较全面而深刻的理解,针对学生的生理和心理特点,开展体育选项教学,选择适合他们的项目及学习方法,改变约束强的班级授课制,不仅有效地激发了学生的主体意识,还使有共同
2008年01期 No.163 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 359K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 戴建辉;
<正>说课是近年来出现的一种体育教学研究的新形式,我们将它置于体育教学准备阶段,是因为一则说课是教师备课与上课之间的一个环节,是备课的延伸;再则说课往往同集体备课相结合,集体备课时,由一名教师做中心发言,按照说课的要求对课的构思设计进行阐述,由其他教师进行评议,探求最佳方案。所以,说课应成为体育教学教研的实际环节,属
2008年01期 No.163 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光芝;
合作学习是一种愉快的体育教学方法,但并不是所有的教学内容和教学环节都适合运用。为了使小组合作学习能真正收到实效,教师就要根据实际,把握契机,正确引导。以达到培养学生自主意识、探究能力、合作精神的目的。
2008年01期 No.163 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐军良;
随着课程改革的逐步深化,合作学习已成为中小学体育教学中一项重要的教学策略和学习方式,但由于一些教师没能正确理解合作学习的精神实质,一味地追求教学形式,脱离教学内容和学生实际。本研究通过查阅文献资料和教学专题研究,对合作学习的认识,体育合作学习实施步骤,分组,方法等方面做介绍,以理清有关体育合作学习的认识,从而尽量避免实践中出现误区。
2008年01期 No.163 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王红娟;宋晴;
<正>引言教育是传承文明和创造文明的活动,随着信息时代的步步临近,学会学习、学会工作、学会合作、学会生存已经成为学校教育的根本任务,而体育教育又对学校教育起着举足轻重的作用。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生
2008年01期 No.163 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁球;
<正>国家基础课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的被动接受大运动量反复操练的学习方式,确立学生的主体地位,倡导学生主动参与,勤于动手的探究性学习。所谓探究性学习是指学生在教师的指导下,强调以学生为主体,以学生的学习为主,以类似科学探究
2008年01期 No.163 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 327K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 杜拥军;
原地推铅球是发展学生身体素质的重要手段,也是体育院校招生考试的必考项目之一。笔者在实践中逐步摸索、整理了原地推铅球的"四步训练法"。对提高原地推铅球的运动成绩以及有效预防运动伤害的发生,有现实指导意义。
2008年01期 No.163 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁木明;
本文通过查阅有关文献资料,结合三级跳初学者的生理、心理等方面的特点,提出一些提高速度力量素质的方法,以期在运动训练中起到一定的参考作用。
2008年01期 No.163 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 霍朋;
篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性技、战术,而篮球意识,则被称为篮球运动的灵魂。篮球意识的培养须经长期训练、比赛的积累,而青少年阶段正是一个人培养篮球意识的黄金时期,但目前少年运动员,尤其是学校业余运动员的初级训练,往往重技术,轻意识;重结果,轻过程,造成到了一定水平后,就会发现个人的技术不错,却不能互相配合,发挥整体战斗力。篮球意识的培养与训练,是一个循序渐进,日积月累的过程,教练员的训练技巧,是其中关键一环。
2008年01期 No.163 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程忠;
本研究采用实验法,以《计算训练法》中所提供的间歇训练计划为模式,对业余训练队中的中跑运动员进行试验,为教练员充分了解运动员的训练情况,身体状况和制定下一阶段的训练,预测比赛成绩提供参考数据。以实现科学、合理、有针对性地安排训练课的运动负荷与强度的可能性。
2008年01期 No.163 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谭新莉;陈国强;
运用观察法和调查法对湘谭大学、湖南永州二中和湖南宁远一中的部分参加业余训练的"肌肉发达"的学生运动员进行分析,剖析他们肌肉发达且紧张的一般原因,并发现其隐藏的原因,对此提出相关的具体建议,以期能改进这一现象,提高他们爆发性项目的成绩,继而提高学校运动队的整体水平,更有效地为国家培养更多的体育后备人才。
2008年01期 No.163 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 赵兵;
<正>一、坚持听课、看课制度"他山之石,可以攻玉"。一个人如能虚心借鉴别人的经验,无疑是给自己插上了成功之翅。俗话说:"寸有所长,尺有所短",每个人都有长处也有短处,以他人之长补己之短,无疑是成功的捷径。初为人师,热情高,精力充沛,接受新鲜事物快,进取心强,但是缺少经验。常言道:
2008年01期 No.163 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘之纯;魏珊珊;
<正>小小的木块在正常人眼里可能就是一些垃圾,可是如果我们能够加以开发利用,巧妙地运用于我们的课堂教学,可以激发学生学习兴趣,提高教学效果。下面一些木块利用方法就是我在教学中跟学生共同"研发"出来的。
2008年01期 No.163 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜春斌;
<正>体育教师大部分都重视体育实践课的教学,而忽视了室内体育课。要想提高室内体育教学质量,我认为应做好以下五点:1、激发学生的学习兴趣平时要广泛收集摘录书籍、报刊、杂志、网络、电视上刊登的思想性强、知识性高、趣味性浓的有关体育资料,并
2008年01期 No.163 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪跃春;
<正>不知从什么时候开始,体育教师居然成为了一个"高危职业"。听起来可能感觉有些奇怪,但细品起来,也真的并非是危言耸听。近年来,媒体经常报道出来一些课堂伤害事故的案例,尤其以体育课堂为重。事情发生后,给受伤害的学生本身、家长及学校和实践中的体育教师都带来了很大的心理压力。
2008年01期 No.163 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海青;
<正>如何让学校运动会的开幕式上仪仗队中的"鲜花队"成为开幕式中一道靓丽的风景线呢?现介绍几种方法供参考:方法一:采用传统的塑料花作为道具。塑料花相对来说比较平常、俗气,所以要在动作编排上显特色。可以根据塑料花的特点,创编一些动作幅度大,简单易做,总体效果好的行进
2008年01期 No.163 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛超;
<正>800米项目被很多高三体育专业考生看作是最艰难的一项。平时的训练中有的教练常采用600米、800米或1000米等较长距离的跑来发展学生的专项耐力。长时间采用这些较长距离的跑会给学生心理上带来很大的负担。我在多年的训练实践中以400米作为800米专项速度耐力训练的主要手
2008年01期 No.163 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽丽;
<正>体育教学以学生为主体,教学过程中,学生的个性特征往往得到较充分的体现,加以开放的学习环境、教学方式的多样性,像打闹、吵架等干扰课堂秩序的事便时有发生,迫使教师不得不采取强硬的措施,以制止事态的发展。因为这时若慢条斯理地给予循循善诱,将会延误时间,影响教学任务的顺利完成,若采取硬措施,难免违背教育规律,而采取
2008年01期 No.163 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿智龙;耿宁;
<正>篮球的视野训练是属于篮球基本功训练的内容之一。视野是反映篮球运动员的一种特殊的观察能力,观察的准确、范围广,则有益于决策,在篮球比赛中起着十分重要的作用。下面笔者结合本人多年的教学实践和思考,总结出以下几点,供大家参考。
2008年01期 No.163 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 许国芳;夏建斌;
在提倡学生自主、探究、合作学习的同时,不排斥"强迫体育"内容教学的合理性和现实意义。
2008年01期 No.163 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石宝鸿;
教学指导思想是制定课程标准、创新教学模式的基础和依据。本文结合佛山科学技术学院学校体育教学工作的现实状况,从专业建设的角度,提出以"一极三元"作为学校体育教学的指导思想,并对学校体育教学的发展方向作了探讨和分析。
2008年01期 No.163 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高胜光;
<正>随着我国社会主义事业的快速发展,教育的公平问题也就日益成为我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题。有学者认为导致教育不公平的原因有"政府公共职能的缺失;教育投入的严重不足;精英教育观念的影响;社会的不公平;
2008年01期 No.163 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 竹艳;米永忠;
课程资源的开发与利用,是新一轮课程改革的核心。体育教师作为体育课程改革中的关键因素,是课程资源开发与利用的中心环节。有鉴于此,本文通过文献资料法和比较分析法,从体育课程资源的概念、分类,体育教师课程资源开发能力培养的必要性等方面进行了较深入的分析,并在此基础上提出了对体育教师课程资源开发能力培养的建设性对策。
2008年01期 No.163 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 王晓芳;
深入调查中学体育教师对课程改革内容理解的现状,分析体育教师对课程改革的困惑,认为对体育教学本质缺乏深刻认识是中学体育教师产生职业倦怠的主要原因之一,而解决其根本则必然是认清体育教学的本质。
2008年01期 No.163 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王沂;李尚滨;赵培禹;
<正>教育的普及与进步需要学校体育的可持续发展,学校体育的可持续发展需要学校体育科研的支持与保障。随着体育新课程改革的日益深入,如何有效地提高体育教师的科研能力与水平已成为当前学校体育领域中急需解决的热点问题。学术期刊作为体育教师进行学术交流的主要阵地,对于不断拓展体育教师的科学研究领域,培养和深化体育教师的科研
2008年01期 No.163 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李春娥;王岳云;
高校体育课考试改革一直都在进行,但改革的结果始终未能脱离以运动技术为中心,很少或没有考虑其他方面的内涵,显然是不全面的,本文提出了新的考试思路并通过实践,证明是可行的。
2008年01期 No.163 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张红红;
<正>《体育课程标准》明确指出:"要重视从学生的生活经验和已有知识中学习体育和理解体育"。因此体育教学应力求从学生熟悉的生活情境出发设计体育问题,让学生真正体验体育与生活的关系,提高解决实际问题的能力。但在当前的体育教学中,不少教师"生活化"的教学已"变味"、"走调",进入了误区。
2008年01期 No.163 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]