- 羌霞;
通过文献资料、访谈、逻辑分析法等从分析体质与健康弱势中学生的分类及特征入手,通过体育课程方案设计,干预改善中学生体质与健康弱势群体的身心状况,强调教学过程中的教学要点,从而使中学体质与健康弱势群体身心健康得到有益改善。
2016年03期 v.39;No.213 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱江华;宋秋香;
文章从瑜伽动作对中学生身心健康的作用出发,探讨了瑜伽练习引入体育教学的可行性、引用时的注意事项及其学校开展瑜伽教学的建议,旨在为调动中学生体育锻炼兴趣、丰富中学体育教学内容提供参考。
2016年03期 v.39;No.213 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周子琳;
在传统的高校网球教学过程中普遍存在着学生多、基础差、场地少以及球少等状况,所以学生对网球的学习具有一定的局限性。而多球教学就有可能改变这一局面,并且这个方法已经逐步在高校教学过程中得以推广。研究显示,多球训练法有助于学生得到充分的锻炼,能够让学生在短时间之内掌握网球的基本技术动作。这样就可以帮助学生规范动作,利于标准动作的定型。多球训练以其针对性强的特点,对学生的网球训练过程起到加大运动负荷、加大训练强度以及难度的作用。文章探究的是在目前各高校进行网球的教学过程中,使用多球教学所起到的事半功倍的效果。
2016年03期 v.39;No.213 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 徐云;
目前相关学者针对高校田径体育课程的教学方法进行了实验研究,以体育专业的学生特点为基础,进行了小群体教学法的试用,对学生进行合理分组,找出各个阶段的核心点,进而提升学生在学习的各个环节的积极主动性。文章将对小群体教学法的主要内容进行介绍,并对其在高校跨栏课程中的应用效果进行分析。
2016年03期 v.39;No.213 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林东葵;
哨子是体育教师在教学中不可或缺的教具和助手,合理地使用哨子,能最大限度发挥其作用,从而提高教学质量,提高课堂教学效率。运用文献资料法、案例分析法指出哨子在体育课堂上所起的作用,通过分析体育课堂上错误使用哨子的案例,探讨使用哨子的原则与方法,给予一线体育教师一些思考。
2016年03期 v.39;No.213 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 潘素平;
基于作者自身多年高中体育教学经验及对微课的了解,从微课的特点与高中体育与健康课程要求出发,初步探讨高中体育选项教学中引入微课的意义及如何运用微课进行辅助教学,以期能为高中体育与健康课程教学改革的进一步开展带来一些启发。
2016年03期 v.39;No.213 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 沈民;
在进行"运球急停急起"教学中,根据运动技能形成规律,巧妙利用三个"限制"条件作为教学手段,使学生在身体动作、感官刺激、对抗练习中体会动作要领,从而较快地掌握动作技术。
2016年03期 v.39;No.213 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵彤;
运用文献资料法、问卷调查法与数据统计法,针对当前高校篮球教学中学生的技术能力、体能与团队整体能力发展非均衡性现象及其成因展开研究,采取能力弱项内容分类与能力均衡发展目标对篮球教学进行教学预设,在实施实战训练教学与结对教学过程中,使学生的能力在不断提升中均衡生成。
2016年03期 v.39;No.213 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑丽娟;
学校教育要树立健康第一的指导思想,体育教师在小学体育教学实践中,针对培养学生自主学习兴趣、教会学生创造性的学习,优化教学环境等方面作了积极的尝试。主要将对新课程环境下"自主性教学"在小学快乐体育教学中的研究与探索这一课题的相关问题作出阐述。
2016年03期 v.39;No.213 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亚茹;
引入翻转课堂教学模式,改变传统的足球教学模式。将高校体育教育专业对足球专选课的要求与翻转课堂的特色相结合,建立足球专选课翻转课堂教学模式。实现真正发挥学生自主性、提高教学质量、树立"终身足球"理念的目的。
2016年03期 v.39;No.213 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 曹建国;
<正>1设计意图1.1问题的提出教育部主管基础教育的司长如是说:我们跟着体育教师上了十二年的体育课,结果是什么也没学会,现在年龄越来越大了,想参加体育锻炼了都没人带咱们玩;体育课和外语课可以申报吉尼斯纪录了,体育教了那么多年,居然学生连一项运动技能都没有掌握。~([1])为什么会出现学生喜欢上体育活动课而不太喜欢上体育
2016年03期 v.39;No.213 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小敏;李怀冲;
微信是现今新媒体时代的最为流行的社交网络平台。利用SWOT分析法从优势、劣势、机遇和挑战四个维度对微信应用于辅助中小学体育教学进行深入分析。结果显示:微信辅助体育教学优势在于其能够调动学生学习的自主性与积极性、把示范教学法与微信功能有机整合、促进师生间的良性互动、增强理论教学、促进学校与家庭间的联系;其劣势主要表现在微信软件必须在网络环境下才能运行、学生禁用手机以及教师家长的传统观念;微信的强大影响力及传统体育教学模式迫切需要改革为微信应用于辅助中小学体育教学提供了机遇;但它同样要面对学生使用网络的自控能力以及外来不良信息干扰的重大挑战。
2016年03期 v.39;No.213 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李露;陈彩军;
在初中体育教学中重视加强核心力量训练的内容能有效改善初二男生的身体核心区域力量与稳定性,加强腰腹肌群、骨盆、髋关节肌群的协调用力水平,对初中生稳固掌握三级蛙跳的技术动作、成绩的提高和全面发展跳跃能力有非常积极的影响。
2016年03期 v.39;No.213 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨忠旺;
功能性在很多领域均有研究,其中包括医学康复方面、农业生产方面、服装装饰方面和体育训练方面等,文章主要是对功能性在体育训练方面的影响作出分析。功能性训练是使不同维度的功能链得到充分负荷的总刺激,从而实现项目技术动作动力系统的优化。一般对功能性训练有两个方面的研究,一类是素质,包括力量、体质、各肌肉群的剖析与运用等;另一类为神经—肌肉系统,包括神经链、能量链、内分泌链等。
2016年03期 v.39;No.213 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 庞荣荣;张培培;
文章就人们困惑已久的"早期专项化训练"和"早期专门化训练"问题进行了浅要分析,明确了对这两种训练方式的认识,并对在早期训练中可能出现的问题进行了列述及分析,以求能在少年儿童的早期训练中起到些许指导作用,为构建我国更加合理的竞技体育后备人才培养模式提供参考。
2016年03期 v.39;No.213 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 阮清提;阮光荣;
选材是竞技体育的基础环节,对竞技水平的提高具有决定性作用。运用文献资料法、问卷调查法、测试法和数理统计法对越南胡志明市10至11岁乒乓球运动员的选材标准展开研究,确定了乒乓球运动员选材的关键性指标,包括体能、技术、战术、神经心理和生理功能5个条件性指标和神经类型指标、运动员的战术意识、训练和比赛精神、遗传因素等扩展性指标。然后制定了C打分表、分类筛选指标标准和分类筛选指标综合标准,并阐释了每种指标标准的应用。
2016年03期 v.39;No.213 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 刘宗超;于冬晓;
泰勒课程评价模式是通过多年的理论和实践研究逐步形成的,在世界课程史上具有及其重要的影响。以泰勒课程评价模式为视角,采用文献资料法和逻辑分析法,对泰勒课程评价模式以及大学体育课程的评价现状进行分析,并针对大学体育课程评价存在的问题提出解决措施。研究结果表明:我国大学体育课程评价本末倒置;大学体育课程评价价值异化;评价方式单一等,为深化大学体育课程的评价改革,需要从大学体育课程的目标、评价标准、评价体系等方面进行落实,从而才能促进大学体育教学的发展。
2016年03期 v.39;No.213 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] [下载次数：368 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 赵燕;黄海峰;
普通高校体育课程的教学多沿用传统教学模式,过分强调教师的位置,忽略了学生的主体地位,缺乏师生间的交流,压制了教师和学生的教学和学习热情。慕课具有颠覆传统教学模式的能力,却实施难度较大。借鉴慕课教学模式,使用微信公众平台和传统教学模式相结合,解决传统教学模式的同时可以避开开设慕课的难点,有利于提高教学效果。
2016年03期 v.39;No.213 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓健;吴本连;袁浩;马骏;
从体育合作学习的实践角度,对国内外体育合作学习相关实验和实证研究进行梳理和分析,通过对已有体育合作学习研究的认知和肯定并在此基础上,提出相关研究需进一步加深之处,对未来的研究重点和趋势提出建议,以促进我国体育合作学习相关研究的发展,为完善我国的教育理论与教育实践,使体育合作学习更具有科学性和有效性。
2016年03期 v.39;No.213 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光照;
以让体育课回归自然为着眼点,在对"裸课"的含义进行分析的基础上,与磨课在上课对象、形式和内容等方面进行比较分析,从不复杂,还原自然;不急功,以生为本;不形式,追求个性;不奢侈,真水无香四个方面对"裸课"在实践中的运用进行了探析,以期为一线教师提供借鉴与帮助。
2016年03期 v.39;No.213 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 郑振亚;
借助2022年冬奥会成功申请的春风,我国正在重点推进冰雪运动建设和发展。冰雪运动要想快速健康发展,需要一个庞大的参与人口基数作为支撑,而师资培养就成为亟需解决的问题。研究表明:我国培养冰雪运动类专业人才高校匮乏;高校设置独立的冰雪运动专业很少,大部分都归属在运动训练、体育教育等专业下;冰雪运动课程学时不足,很难保证相关技术理论学习掌握质量;冰雪运动场地短缺,正常教学秩序受干扰。
2016年03期 v.39;No.213 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋新成;
从教学角度来看,体育教师若想得到学生的信服、钦佩与爱戴,教师就要努力锤炼自身的个人魅力,再辅助于扎实的专业知识与技能来征服学生,使学生对教师个人形成魅力认同,学生对老师的钦佩与好感自会油然而生,他们参与体育学习的积极性也会瞬时得到提升。通过调查访谈列举了学生认同的体育教师的魅力的主要特征,论述了体育教师的魅力与教学的关联,并提出了锤炼体育教师个人魅力的四点策略,以期提升体育课堂教学效益。
2016年03期 v.39;No.213 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴新泉;
<正>教师有魅力,学生就愿意聆听其教诲,学生对老师才会有亲近感,学生就愿意与教师进行深入、全面的交流与沟通,教师才能走进学生心灵,充分发挥教育的影响力,使教师魅力成为一种不可或缺的教育手段和教育力量。体育教师要提高体育、教、学、练、赛的教育与管理效果,就应与时俱进,把教育魅力作为一种教育力量和资源充分挖掘,着力加强自身品德、人格力量、学识魅力等,去教育、影响学生,引领学生不断成长。
2016年03期 v.39;No.213 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赵文博;
亲子体育运动是子代与亲代共同参与的体育运动,是学校体育和社会体育最好的补充。通过文献资料法,分析归纳法对亲子体育运动研究,结果表明亲子体育运动促进了小学生的身体素质和心理健康的发展,同时也促进了儿童智力的发展,亲子体育也是父母与孩子的一个交流平台。但大多数人只关注2-6岁幼儿亲子体育,而忽视了小学生与父母之间的亲子体育。文章旨在呼吁众多学者和专家对小学生亲子体育运动(家庭体育)的重视,加大对其研究力度。
2016年03期 v.39;No.213 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 谷进朝;
在体育教学活动中,学生扮演着重要的角色,随着社会的发展与不断进步,教学模式也在发生着巨大的变化,而体育教学的目标能否顺利完成,与教师和学生有着密切的联系。小学生心理正处于成长时期,需要外界给予引导与激励。同时,教学目的成功实现很大程度上取决于学生的积极性,主动性,以及张扬个性,创造性地发挥水平,体育老师能否把握住这一关键点,灵活运用激励理论这一思想武器,也是体育课堂成功与失败的重要因素。从激励的概念,激励理论,激励理论在体育课堂上的现状,以及在体育课上的应用,作用,实施措施等多方面进行阐述。
2016年03期 v.39;No.213 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟强;
以激发大学生耐力跑的内在动力,培养大学生耐力跑的兴趣为出发点。通过在大学生群体中宣传耐力跑作用,加强耐力跑常识的认识与安全知识的教育。提出了人文体育观下的耐力跑练习方法,包括:快乐耐力跑、游戏耐力跑、团队耐力跑和接力耐力跑。
2016年03期 v.39;No.213 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋巧云;易春燕;
研究目的:阐明高校体育专业研究生进行自我发展的必要性,体育专业研究生如何进行自我发展。研究方法:以文献法和逻辑分析法为主要研究方法。研究结果和结论:以高校体育专业研究生为主要研究对象,主要分析了高校体育专业研究生进行自我发展的必要性及方法,旨在通过自身完善和进步实现自我的全面发展。高校体育专业研究生可通过加强自主学习能力;自我管理的规划;创新能力的培养这些方式加强其自身的发展。重点发展高校体育专业研究生的自主学习能力和创新能力的培养。
2016年03期 v.39;No.213 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨国晨;
从校园足球开展的背景开始,到足球的教育功能进行分析,探讨足球与育人的关系,帮助学生的成长,影响学生的将来。上海大学附属中学实验学校如何深入地展开校园足球活动,联系实际取得家长对校园足球的理解和支持。探讨建立校园足球与职业足球和国家队的选材和推荐机制(建立区域精英梯队),完善足球人才的选材机制和桥梁,促使我国足球水平的发展和提高。
2016年03期 v.39;No.213 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉山;哈蓄敏;
近年来甘肃省校园足球在各级领导和教师的共同努力下取得了很大发展,但总体上还有很多不足。笔者从日常训练比赛过程中出现的种种现象,经过深思熟虑和反复斟酌从主管部门领导的监督机制、重视程度、教育环境、足球活动时间和经费、体育教师的责任心和积极性、各种足球比赛赛制及裁判的职业素养等方面探究制约我省足球发展的因素,以期通过调研解决实际问题使我省的校园足球真正得到质的飞跃。
2016年03期 v.39;No.213 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜熙茹;余翠仪;
在媒介融合的大环境下,手机媒体是新闻行业发展的新热点,体育舞蹈媒体在微信平台上建立公众号已经称为热潮。以体育舞蹈媒体的发展为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、调查法等方法,以微信平台为手段,研究体育舞蹈在媒介融合大环境下的发展现状,得出:体育舞蹈媒体行业上升空间较大,媒介手段有待成熟发展。
2016年03期 v.39;No.213 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李潇;
篮球运动特点多种多样,竞技内容形式百变,注重自身和团队,强调了速度、技巧、灵活性以及身体对抗,培养团队作战能力。它是一种高强度、高爆发的运动项目,能促进身体各个器官的发育并增强其功能。大学生通过篮球运动可以发展各个器官、肢体的协调配合能力,也可以促进坚韧的品质和坚定的信念。主要通过讨论篮球运动对大学生身体素质、社会心理素质的提高,进而论述篮球运动对大学生社会化的影响。
2016年03期 v.39;No.213 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1348K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖汉辉;
进入21世纪,我国大学体育课程改革又进入到了一个新的历史阶段改革开放30多年以来,我国的大学体育课程改革经历了几次重大的改革。特别是2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,使我国大学体育课程改革又进入到了一个新的高潮。终身体育观念的提出,也对我国大学体育课程改革指出了新的要求和方向。从多维度出发,论述如何将终身体育理念和大学体育课程的设置进行有机的结合,从而促进我国大学体育和大学生的双向发展。
2016年03期 v.39;No.213 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]